修士課程（日本語学専攻）

方言など日本語の言語変種について研究しています。現在行っているのは、談話資料に現れる諸事象の分析、アクセントの変化の研究、言語地理学的研究などです。研究指導は、日本語のバリエーションや、実際の資料から見た語の用法の分析、日本語の音声、日本語教育における音声教育などの分野で行っています。

日本語学研究（音声・音韻）、日本語学研究（方言・日本語史）、言語科学演習､修士研究

日本語学、言語学を専門とし、意味と文法の関係について日本語、および、日本語と他の言語とを対照する研究を行っています。現在の研究テーマは、テンス・アスペクトです。指導では、語彙、文法、談話、語用の関係に理論的、あるいは、記述的な切り口からアプローチする方法や、対照言語学的な観点から、日本語学習者の日本語の特徴を研究する方法を指導します。

言語学概論、日本語学研究（語彙・意味）、言語科学演習、修士研究

専門分野は、日本語と他言語の対照研究です。特に、文法を談話や語用を視野に入れて研究しています。最近は、言葉のバリエーションがどのように生み出されるか、そのメカニズムにも興味があります。研究指導は、生成文法や日本語学の枠組みを用いた日本語と他言語の対照研究などの分野で行っています。

言語文化研究、日英対照言語研究、談話分析研究、言語科学演習、修士研究

専門は、言語学で、日本語や英語の統語現象から、言語の体系や一般的特性を探り、逆に、各々の言語の個別的特徴を研究しています。また、言語学の知見、特に言語の体系的整合性・規則性の言語教育への還元も最近の研究テーマです。研究指導分野は、統語論、日英対照研究、日本語と英語の文法（記述文法、学習文法）、文法指導などです。

日本語学研究（統語）、修士研究

日本語・英語の読解のプロセスと学習に、読み手要因（言語知識、背景知識、母語など）、テクスト要因、タスク要因がどう関わるかを研究しています。語彙の習得と評価、読解と作文についての研究も行っています。研究指導分野は、第二言語の習得と使用と教育についての研究（言語知識・言語運用、ストラテジー、情緒要因、評価、教師教育など）。

応用言語学研究、日本語習得研究、評価法研究、日本語教育学研究、日本語教育実習、言語科学演習、修士研究